Bogotá, D. C.

Las actividades se realizan en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) con enfoque diferencial: a través de experiencias pedagógicas basadas en la exploración de la naturaleza, el juego, la oralidad y los saberes ancestrales, se promueve el fortalecimiento de la identidad cultural de los niños y las niñas.

Estos espacios permiten que las pedagogas que también pertenecen a esta comunidad, compartan conocimientos tradicionales, contribuyendo a que las niñas y los niños mantengan el vínculo con su cultura, su lengua y su cosmovisión.

«En el Bienestar Familiar reconocemos y valoramos la riqueza cultural de los pueblos indígenas. Por eso, en nuestros servicios de Primera Infancia promovemos espacios donde las niñas y los niños puedan fortalecer su identidad, aprender desde sus saberes ancestrales y crecer en entornos que respeten su cultura, garantizando sus derechos con un enfoque diferencial», destacó la directora (e) de la Regional Bogotá, Gladis Cristina Osorio Ossa

Bienestar Familiar reafirma así su compromiso con una atención integral que reconoce la diversidad cultural y promueve entornos protectores y pedagógicos que contribuyen al desarrollo integral de los niños y niñas.

Este logro académico hace parte de las estrategias que impulsa el Bienestar Familiar para fortalecer la cualificación del talento humano que acompaña la atención integral a la primera infancia, reconociendo el papel fundamental que desempeñan madres comunitarias y agentes educativas en el desarrollo y bienestar de niñas y niños en el país.

Durante la ceremonia, la directora de Primera Infancia del Bienestar Familiar, Julie Pauline Trujillo Vanegas, destacó la importancia de estos procesos de formación para garantizar una educación inicial de calidad.

«Esta graduación representa un día fundamental en la apuesta que hace el Bienestar Familiar en materia de políticas públicas. Para que haya una educación inicial de calidad se necesitan más maestros y maestras formados que sigan acompañando a las niñas y los niños. Por eso, todo el ejercicio que impulsa la entidad a través de distintas acciones y articulaciones con el Ministerio de Educación y el Fondo ICBF–ICETEX busca garantizar que madres comunitarias y maestras accedan a procesos de educación superior. Es también una forma de reivindicar la labor que día a día realizan por la niñez», señaló la funcionaria.

Las protagonistas de esta jornada también resaltaron el impacto que este proceso formativo tiene en su vida personal y en su ejercicio pedagógico. Así lo expresó Jessika Moreno González, agente educativa de un centro de desarrollo infantil en el municipio de Chía, quien aseguró que alcanzar este título representa un paso significativo para seguir aportando al desarrollo de la niñez.

«Este logro es más que un paso personal. Es una oportunidad para seguir fortaleciendo mi perfil profesional y aportar con más herramientas al desarrollo de las niñas y de los niños, dando siempre lo mejor de mí. Agradezco al Bienestar Familiar por acompañarnos en este proceso formativo, por cualificarnos y confiar en nuestro trabajo», expresó.

La graduación de estas 16 nuevas licenciadas reafirma el compromiso del Bienestar Familiar con la profesionalización del talento humano que trabaja en la atención integral a la primera infancia, consolidando procesos educativos que fortalecen la calidad de los servicios y el desarrollo integral de niñas y niños en los territorios.